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关于2010河南公务员申论写经济发展方式转型与改革跑题吗,公务员申论：十八大都讲了些啥
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2010河南公务员申论写经济发展方式转型与改革跑题吗,公务员申论：十八大都讲了些啥

2010河南公务员申论写经济发展方式转型与改革跑题吗,公务员申论：十八大都讲了些啥

卜莹

享受快乐科技

1年前

1、2010河南公务员申论写经济发展方式转型与改革跑题吗

个人觉得不跑题。材料讲得是煤炭资源整合，这也是经济发展方式转型与改革得1种积极表现。LZ的选题是很不错得~~主要看论述时得语言和逻辑方式了。别担心，只要写得不很离谱，分不会低得。静候您的佳音哦。

2、公务员申论：十8大都讲了些啥

公务员笔试申论热点资料之“十8大”报告部分要点：加快完善社会主义市场经济体制和加快转变经济发展方式。经济持续健康发展，转变经济发展方式取得重大进展，在发展平衡性、协调性、可持续性明显增强的基础上，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻1番；人民民主不断扩大；文化软实力显著增强；人民生活水平全面提高；资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。坚持走中国特色社会主义政治发展道路和推进政治体制改革。扎实推进社会主义文化强国建设。在改善民生和创新管理中加强社会建设。大力推进生态文明建设。全面提高党的建设科学化水平。

3、公务员申论考试热点：如何评价老师们应对学生“逃课”的方式

公务员申论考试热点：如何评价老师们应对学生“逃课”的方式造成大学生逃课现象的原因是多方面的，有大学生自身的主观原因，也有外在环境的客观因素，主要有以下几个原因：

1、缺乏学习目标，1些大学生到大学后，无法适应自我管理的环境，由于缺乏学习目标而放纵自己疏于学业，不少学生认为到大学就是为了混1纸文凭，上课似乎也是1个可有可无的选择，于是便选择逃课。

2、缺乏学习兴趣，不少大学生在进人大学之前所选的专业都是由家长来定的，进人高校后发现完全不是自己喜欢的专业，由此产生厌学情绪，最终还是体现在逃课上。

3、缺乏自信选择盲从，随着就业压力增大，很多大学生开始为自己4年后的毕业择业而呈现1定的盲目性而逃课，1些冷门专业就业率低，学生对此失去信心，自暴自弃。

4、1些所谓的”事务”缠身，大学生谈恋爱、兼职、以及参与学生工作，当与上课时间冲突时，要么选择1些冠冕堂皇的理由请假，要么直接逃课。

5、高校的某些课程设置不够合理，或者整个培养计划不合理。有些课程有没有存在的必要性值得考虑，而有些课程的性质到底应该是必修课还是选修课也值得推敲;1些专业的培养计划是前松后紧，前几个学期，1学期下来也就学几门课，而后几个学期每学期下来都必须选好几门课，最多的有十几门，导致学生把之前的时间都荒废，而最后想准备好好学习考研的时侯却必须用来为满足学校要求的学分而努力。试想，都已经散漫1两年的时间，突然压力增加，不少学生便将逃课作为1种回避压力的方法。

6、1些教师过于注重自身的课题研究而忽视教学质量的提高，在教学环节只注重文化知识的传授，流于形式，甚至授课内容过于陈旧，而对于学生的素质教育不够重视，课堂管理缺乏人性化，导致部分学生产生厌学情绪。对此，我就提高大学生课堂出勤率的几点建议首先要加强教育，这就要求课堂管理与学生工作管理紧密结合，教师要在传授专业知识的同时对学生进行素质教育，扩大学生的专业知识面，将专业知识与学生兴趣紧密结合，保证学生是带着疑问，带着兴趣来听课，而不是被逼着来听课。其次学生管理工作要以支持教学工作为前提，学生活动毕竟是大学第2课堂，不能要求课堂教学为学生工作让步，这本身也是避免学生逃课的有力措施。另外课堂管理要及时与学生工作管理及时沟通，如果有个别学生或者某个班级逃课现象严重就应该及时与其班主任进行沟通，由班主任了解情况及时教育，并主动向任课教师索取反馈信息。再次要进行课程改革，学校应该了解学生的需求，学生也可以向学校反映情况。面对大学生就业压力下的逃课行为，首先从1入校开始帮助大学生进行职业生涯规划，树立正确积极的就业观念，轻学生的就业心理压力。其次要引导学生获取1些有用的证书，增强学生的就业竞争力，防止学生盲目追求证书舍本逐末式逃课现象的产生。最后，完善考勤制度并严格执行。

4、公务员申论1般都考什么？

申论范文：网页链接，希望对您的备考有所帮助。中公教育老师深入分析历年国家公务员考试公告以及相关大纲等发现，2019国家公务员考试申论大纲依然坚持分级分类的原则，按照职位要求科学设计试卷;依然坚持能力导向，在180分钟的作答时限内以能力考查为主线灵活设置题目。这是国家公务员考试申论科目在不断变化过程中的稳定部分，也是不断探索过程中的积累和沉淀，说明目前的考试形式已经相对成熟。字面含义虽然没有任何变化，但是在考试实践过程中，人依然在大纲规定的范围内不断尝试，使比较为科学。中公教育老师将结合近年来实际的变化对大纲进行深入解读，对考试趋势进行，以求为考生备考提供借鉴。

1、分级分类，科学设置2010国考大纲对申论科目进行了全新定义，明确对国考申论进行副省级、地市级两级分类考查，迄今已历经十个年头。可以说，申论科目已经成为国考探索分级分类考试的先锋。作为笔试的1门科目，申论考试能力要求与职位分类的匹配性较强，比较容易材料、问题的不同设置体现不同职位的能力区分。自2014年国考作答时限延长至180分钟后，考生的个人能力比较加清楚地反映在试卷作答之中。之前的申论考试时限为150分钟，紧迫的作答时间导致考生的能力得不到良好展示，无法真正反映其真实水平，从而使得考试的科学性和考生的区分度都受到了影响。为此，中公教育老师认为，2019国考大纲沿用这1思想，正是希望试卷能科学反映考生的个人能力和作答水平，最终实现选拔人才的目的。今年国考申论试卷仍然按照省级以上(含副省级)综合管理类、市(地)以下综合管理类和行政执法类职位的不同要求，设置两类试卷。中公教育老师认为，从申论考试材料主题来看，自2011年以来国考申论省级、市级试卷均是不同的材料主题，如此可以比较为准确地测查考生的能力。2011年省级试卷的主题是“弘扬黄河精神，继续推进黄河治理工作”，市级试卷的主题则是“推动城乡教育1体化，解决外来务工人员无根化问题”;2012年省级试卷的主题是“化解社会道德危机，推进社会道德重建”，市级试卷的主题则是“加强安全文化教育，公共安全”;2013年省级试卷的主题是“保护文化遗产，保留文化多样性”，市级试卷的主题则是“维护国家文化安全，促进文化繁荣发展”;2014年省级试卷的主题是“倡导慢生活，积极应对社会心理问题”，市级试卷的主题则是“提倡理性、平和的社会心态，引导社会平稳转型”;2015年省级试卷的主题是“生命化是合乎伦理的科技发展方向”，市级试卷的主题则是“人文让科学比较精彩”;2016年省级试卷的主题是“国民素质与大国意识”，市级试卷的主题则是“好政策”;2017年省级试卷的主题是“以水为师聚焦城市发展智慧”，市级试卷的主题则是“水智慧与城市发展”。2018年省级试卷的主题是“想象力经济”，市级试卷的主题则是“农村土地承包政策和城市公共空间规划”。上述对比我们可以发现，近8年中，有1半的国考省市两级申论试卷主题相近，而另1半则截然不同。这就要求考生在备考时根据自己所报岗位的大纲能力要求，有针对性地关注、学习，掌握相关主题。

2、能力导向，要求比较高2019国考大纲依旧强调申论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目，同往年相比，关于能力的阐述1字未变。文案工作能力是每位公务员做好机关工作不可或缺的能力，也是申论考试的考查对象。申论考试的能力导向，意味着大纲中规定的各种能力需要在材料和题目设置中体现出来。中公教育老师认为，能力与题目设置存在1定的对应关系(并非完全1对1的对应，题目可能是对某几项能力的综合考查，只是有所侧重)。下面结合1些试题实例，对大纲中的能力要求进行提纲挈领式的解读。(1)阅读理解能力申论以给定资料作为作答依据，熟读、读懂给定资料是头等大事，因此对于阅读理解能力，所有考生都要以高标准要求自己。第1，准确理解。即理解给定资料的内容、含义及各部分的关系。2018年国家公务员考试(省级)第3题，要求根据“给定资料3”，对划线句子“借用人的‘慧’，打造物的‘智’”加以分析。考生只有认真阅读“给定资料3”，深刻理解该则资料的主要内容以及各段落之间的关系，才能真正理解这句话的含义，对其进行正确的阐释。“给定资料3”前3段介绍了“D市杯”国际工业设计大奖赛的获奖情况，为我们理解给定句子提供了方向，第4段介绍了大赛现场众多老师的观点，第5段点明人的“慧”指的是人的想象力与物的“智”指产品的实用化、智能化这1句子本质含义，同时也就如何借用人的“慧”提出了方案，而第6段则借Y教授之口点明当前我国产品现状，并为打造物的“智”提出措施，考生准确理解了这些内容，才能把题干给出的这句话解释清楚。第2，2次概括。即在完成要点的基本概括后，再对要点分类归纳，组织答案。2018年国家公务员考试(市级)第1题，要求根据“给定资料1和给定资料2”概述“改革开放以来我国农村土地承包政策的发展过程”。对给定资料

1、2的提炼，我们可以得出改革发展的多个变化，如直接列出，会显得凌乱不堪，此时，就需要对要点进行梳理，将其依据时间顺序整理为“第1轮土地承包”与“第2轮土地承包”两大阶段，确保答案层次分明.....。